‘Recuerdo retardado’: Los niños pueden recordar lo que mañana se olvidaron de hoy

recuerdos pequeños niños a veces en realidad se agudizan con el tiempo

Universidad del Estado de Ohio

COLUMBUS, Ohio – Para los adultos, los recuerdos tienden a desaparecer con el tiempo. Sin embargo, un nuevo estudio ha demostrado que hay circunstancias en las que lo contrario es cierto para los niños pequeños: que pueden recordar una pieza de información mejores días más tarde de lo posible en el día que aprendieron por primera vez.

Durante la reproducción de un video juego que les pidió que recordar asociaciones entre objetos, de 4 y 5 años de edad que volver a las reglas del juego después de un retraso de dos días obtuvo más del 20 por ciento más que los niños que vuelven a reproducirse más tarde el mismo día.

“Una implicación es que los niños pueden ser más inteligentes que nosotros pensamos necesariamente podrían ser,” dijo Kevin Darby, un estudiante de doctorado en psicología en la Universidad Estatal de Ohio y co-autor del estudio. “Ellos pueden hacer asociaciones complejas, sólo necesitan más tiempo para hacerlo.”

El estudio, que aparecerá en la próxima edición de la Ciencia journalPsychological, es el primero en documentar dos fenómenos cognitivos diferentes, pero relacionados, de manera simultánea: la llamada “extrema olvido” – cuando los niños aprenden dos cosas similares en rápida sucesión, y el segundo lo hace que se olviden de la primera – y el retraso en el recuerdo – cuando pueden recordar los días de información previamente olvidados más tarde.

Los hallazgos “nos dan una ventana a la comprensión de la memoria y, en particular, la cuestión de la codificación de la nueva información en la memoria”, dijo el autor principal del estudio, Vladimir Sloutsky, profesor de psicología en la Ohio State y director del Laboratorio de Desarrollo Cognitivo de la Universidad.

“En primer lugar, hemos demostrado que si los niños se les da piezas de información similar en las proximidades, las diferentes piezas interfieren entre sí, y no hay casi completa eliminación de la memoria”, dijo Sloutsky. “En segundo lugar, hemos demostrado que la introducción de retrasos elimina esta interferencia.”

“Resulta sorprendente que los niños pueden olvidar casi por completo lo que aprendieron, pero entonces sus memorias en realidad puede mejorar con el tiempo.”

En el estudio participaron 82 de 4 y 5 años de edad en los preescolares de centro de Ohio. Los niños jugaban un juego de asociación de la imagen en un ordenador en tres ocasiones separadas.

La primera vez, se les mostraron pares de objetos, como una gorra de béisbol y un conejo, y le dijo a si los pares pertenecían a Mickey Mouse o Winnie the Pooh. Para ganar el juego, tenían que coincidir con los pares con el dueño correcto.

Los niños aprendieron las asociaciones con bastante facilidad. Al comienzo del juego, fueron anotando un promedio de 60 por ciento, pero para el final del juego sus puntuaciones promedio había aumentado a alrededor del 90 por ciento.

Los niños, entonces las reglas del juego de nuevo inmediatamente después, pero los investigadores revueltos los pares pertenecientes a Mickey y Pooh, de modo que los niños tenían que aprender un conjunto completamente nuevo de asociaciones con exactamente los mismos objetos.

Una vez más, los niños empezaron a cabo anotando alrededor del 60 por ciento, y terminaron alrededor del 90 por ciento – anota que demostraron que eran capaces de aprender las nuevas asociaciones de imagen.

Los investigadores querían probar si el aprendizaje de las nuevas asociaciones en el segundo juego hizo que los niños a olvidar lo que aprendieron en el primer juego, por lo que tuvieron la mitad de los niños jugar una vez más el mismo día. Para este último partido, los investigadores devolvieron las asociaciones par original desde el primer juego.

Y parecía que los niños no experimentan de hecho olvido extrema. Comenzaron el tercer juego anotando alrededor del 60 por ciento, y terminó anotando alrededor del 90 por ciento – como si estuvieran aprendiendo la misma información de nuevo desde cero.

La otra mitad de los niños no jugó el tercer partido hasta dos días después. Darby explicó por qué.

“Sabemos por estudios previos que los niños tienen dificultades para formar asociaciones complejas en el momento, así que pensé que con un tiempo de descanso y períodos de sueño que podría ser capaz de hacerlo mejor”, dijo. “Y resultó que cuando tenían tiempo para absorber la información, lo hicieron mejor.”

Mucho mejor, en realidad: Los niños que tenían un descanso de dos días comenzó el juego con una puntuación media de casi el 85 por ciento, y terminó con una puntuación por encima de 90 por ciento. Sus puntajes finales fueron similares, pero que recordaban lo suficiente como para comenzar con una ventaja de 25 puntos sobre los niños que no recibieron un descanso de dos días.

Sloutsky dijo que, para los niños, el aprendizaje de las asociaciones de pareja es análoga a aprender cosas como reglas, horarios, o arreglos. Por ejemplo, un niño puede tener que recordar que los sábados se puede utilizar el scooter y su hermano juega juegos de video, pero el domingo se juega videojuegos y su hermano utiliza el scooter.

El estudio sugiere que los niños pueden tener dificultades para recordar tales cosas en el momento, pero dado unos días para absorber la nueva información, que pueden recordar más tarde.

Sloutsky advirtió que el estudio no es así de ninguna manera sugieren que los niños pueden absorber cantidades de tamaño adulto de la información si se les da tiempo para dormir en ella. Más bien, significa que pueden absorber cantidades tamaño para niños de tiempo de la información dada, incluso si parecen olvidar en el momento.

“Hemos demostrado que es posible que los recuerdos de los niños a mejorar con el tiempo, pero no es como hemos descubierto un método para sobrealimentar cuánto pueden recordar”, dijo.

“El mensaje para llevar es que los niños pueden experimentar el olvido extrema, y ??la forma en contra de la intuición para luchar contra ella es dejar que pase el tiempo.”

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